Les idées clefs pour l’accompagnement de cet élève

-toujours avoir en tête que la compréhension orale précède la production orale

-au tout début (2 ou 3 premières semaines), proposer à l’enfant de répéter mais ne pas insister, il n’osera peut être pas ; plus tard par contre le solliciter.

-l’enfant apprendra d’autant plus facilement les mots en français s’il les connait dans sa langue familiale ou de scolarisation antérieure (si l’enfant n’a pas été scolarisé, il ne connait peut être pas les couleurs, ou le matériel scolaire qui sont souvent les premières choses qu’on apprend en langue étrangère à l’école- par contre s’il a été scolarisé il les connait surement)

-le « bain de langue » suffit à la plupart des enfants de maternelle pour progresser mais il faut cependant avoir un regard particulier, répéter davantage que pour les autres élèves…

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* L'académie de Besançon propose un site sur 

Le bilinguisme en maternelle

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* L'académie de Strasbourg vous propose

Des jeux pour apprendre la langue française en maternelle

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* Tous les documents officiels sur l'accueil et l'inclusion

Site du ministère de l'Education Nationale